晨兮大语文原创干货:三招搞定小学阅读
时间:2020-05-15 05:58:27


孩子一阅读就头大?阅读丢分多?作为家长,你是不是看过很多文章,试图找出方法提高孩子的阅读能力,却久久达不到预期的效果?

 

今天,晨兮大语文给大家带来满满“干货”,三个实战妙招,让二年级学生通过仿写、标点训练、训练写话等为写作打基础;通过训练自主识字、提取信息等让孩子学会阅读,爱上阅读。

 

运用知识图谱,让学生轻松学习语文,爱上语文,全面提升语文素养。

 

1.理解词义有问题,一个秘诀搞定

 

在日常训练和考试中,二年级常会遇到以下题型:

A.给加点字选择正确的意思。

B.读句子,体会加点词的意思。

C.文中“ ”指什么?

 

在遇到此类题型时,需先把原句读一遍,了解了大概的意思后,再替换原句中的加点词,把加点词的意思带到句子中读。选择替换后语句通顺的加点字意思。

 

例如:选一选,填一填,读句子体会加点词的意思。

热闹:

A(景象)繁盛活跃;B使场面活跃,精神愉快;C热闹的景象。

1.我们准备组织文娱活动,你也来热闹一下吧。()

2.广场上人山人海,十分热闹。()

3.大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。()

 

在这道例题中,我们以第一句为例,先读一遍“我们准备组织文娱活动,你也来热闹一下吧。”

读懂了大概意思后,我们再把A.B.C三个选项的意思都带进去读一读:

 

A.我们准备组织文娱活动,你也来繁盛活跃一下吧。

B.我们准备组织文娱活动,你也来愉快一下吧。

C.我们准备组织文娱活动,你也来热闹的景象一下吧。

 

哪句意思和原句最接近,最通顺呢?当然我们就选择B。

 

接下来的2、3我们也按照这样的方法来选择即可。一个小妙招,妈妈再也不用担心你的学习啦!

 

2.突破排比难题,巧用方法打开思路

 

仿写难,仿写排比句更难。当你看到一个学生正盯着书本发呆时,不要误会,也许他正在写排比句。能够运用排比句,将会为你加分不少。

 

首先要了解,排比句是把三个或三个以上相关的句子排在一起,共同表示意义。

 

比如:下课铃响,操场上的同学们,有的在跳绳,有的在跑步,有的在踢球,还有的在玩游戏,真热闹呀。这就是用了排比句把操场上的情况说的详细明白。

 

如何仿写排比句呢?首先我们要读例句,找到句子的特点。

 

有的句子是“有的…有的…有的…还有的…”,有的句子是“我爱…。爱它的…爱它的…”还有的句子是“一会儿…一会儿…一会儿…”。

 

句子可能是并列关系,也可能是描写事物上的同类型。只要找准特点,你就能写了。

 

我们用上文句子为例:下课铃响,操场上的同学们,有的在跳绳,有的在跑步,有的在踢球,还有的在玩游戏,真热闹呀。现在请你仿照这句话,写出以下句子“公园里的花开了,有的……有的……有的……还有的……”。

想到花,我们会想到形状、颜色、气味,在这里面,颜色是最特别的,花朵五颜六色,那么我们就可以颜色为并列关系,“公园里的花开了,有的是黄色的,有的是红色的,有的是白色的,还有的是粉色的。”

 

通过读原句,找特点,再仿写,相信排比句不用再让你难下笔。

 

3.有“画”写不出,三步曲轻松解决

 

二年级的家长,看到“看图写话”比看到“明天加班”四个字还痛苦。尝试三步曲,让孩子和家长关系别紧绷。

 

第一步,看图有顺序。多幅图时,从左到右,从上到下来看,细看每幅图时,从整体到局部。具体如何观察,看具体图片做解答。

 

第二步,动作要细写。首先我们给出四要素,时间、地点、人物、事情。之后再看图中各个人物在干什么。要把动作写具体,我们就要用到多个动词,不着急,一个人物一个人物地说清楚。

 

第三步,人物须说话。要让人物开口说话,那我们就要确定人物在图片中是个怎样的身份,动作、表情是什么样的。这样我们就能写出每个人物会说些什么。

 

当然啦,平时在家孩子和家人也可以设定场景和角色,进行角色扮演的游戏。通过日常角色扮演的游戏,让孩子脑中有话可说,有画可写。

 

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